{"id":2745,"date":"2022-11-11T00:29:00","date_gmt":"2022-11-10T23:29:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jagd-amberg.de\/?p=2745"},"modified":"2022-12-13T13:40:32","modified_gmt":"2022-12-13T12:40:32","slug":"schule-fuers-leben","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jagd-amberg.de\/?p=2745","title":{"rendered":"Schule f\u00fcrs Leben"},"content":{"rendered":"\n

Am 11.11.2022 durften wir die Sch\u00fcler der RB5 der Montessorischule zu einem Exkurs in den Wald begr\u00fc\u00dfen. Unter der Organisation von Andreas Geilersd\u00f6rfer, mit dem fachlichen Knowhow von F\u00f6rster Martin Seits und tatkr\u00e4ftiger Unterst\u00fctzung von Wolfram Seebauer begr\u00fc\u00dften wir die Sch\u00fcler im Forsthaus am Mariahilfberg.<\/p>\n\n\n\n

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3. Vorsitzender Andreas Geilersd\u00f6rfer und F\u00f6rster Martin Seits begr\u00fc\u00dfen die Kinder auf dem Mariahilfberg<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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22 Kinder verst\u00e4rkt mit f\u00fcnf Begleitpersonen fanden sich an dem nebeligen Freitag im Forsthaus ein. Nach der Begr\u00fc\u00dfung von Andreas Geilersd\u00f6rfer wurde unter der Leitung von F\u00f6rster Martin Seits der weitere Unterricht vollzogen. Zun\u00e4chst einmal wurden die Regeln im Wald f\u00fcr Gro\u00df und Klein abgefragt. Diese konnten die Kinder flott beantworten.<\/p>\n\n\n\n

Auf den Wegen zu bleiben, keine Tiere aufzuschrecken, keinen M\u00fcll im Wald zu hinterlassen oder nicht zu schreien, sehen die Kinder als selbstverst\u00e4ndliche Regeln im Wald an.<\/p>\n\n\n\n

Nun ging es schon an das Bestimmen von Baumarten. Mit Baumscheiben und Zweigen wurden zun\u00e4chst Nadelb\u00e4ume bestimmt. Neben den heimischen Baumarten, wie Fichte, Wei\u00dftanne, Kiefer (F\u00f6hre) und L\u00e4rche wurde auch die Douglasie erkl\u00e4rt. Der Unterschied von Fichte und Tanne wurde anhand von Zweigen erl\u00e4utert. Eine kleine Eselsbr\u00fccke \u201eFichte sticht, Tanne nicht\u201c ist sehr hilfreich. Auch bei der Douglasie, deren Nadeln beim Verreiben nach Orange riecht, gibt es eine Ged\u00e4chtnisst\u00fctze. Schlie\u00dflich gibt es ein \u00e4hnlich klingendes Gesch\u00e4ft in dem man D\u00fcfte kaufen kann.<\/p>\n\n\n\n

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Mit Hilfe von Baumscheiben und Zweigen erkl\u00e4rt Martin Seitz den Kindern, wie man B\u00e4ume bestimmen kann<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Nach den Nadelb\u00e4umen ging es mit Laubb\u00e4umen weiter. Hier gab es die Buche mit ihren ovalen Bl\u00e4ttern, die Linde mit ihren herzf\u00f6rmigen Bl\u00e4ttern, die Birke mit der wei\u00dfen auch nass brennbaren Rinde, die Eiche, die auch auf unseren M\u00fcnzen zu finden ist, und den Ahorn zu entdecken. Als besondere Baumart wurde die L\u00e4rche hervorgehoben, da dieser Nadelbaum im Winter seine Nadeln verliert.<\/p>\n\n\n\n

Da der Wald nicht nur aus B\u00e4umen besteht, sondern auch von Tieren bewohnt wird, wurde die Familie vom Rehwild mit dem Rehbock, der Rehgei\u00df und dem Kitz besprochen. Aber auch das Rotwild ist bei uns in einigen Waldgebieten heimisch. Hier besteht die Familie aus dem Hirsch, der Hirschkuh und dem Kalb. Dass das Reh nicht das Kind vom Hirsch ist, war f\u00fcr die Kinder nichts neues. Nat\u00fcrlich d\u00fcrfen die Wildschweine nicht fehlen. Hier gibt es den Keiler, die Bache und viele Frischlinge. Zur Veranschaulichung der Reproduktion von Wildschweinen durften die Kinder eine Kopfrechenaufgabe am Beispiel einer Rotte mit 30 Wildschweinen, von denen 10 Bachen je 5 Frischlinge bekommen, l\u00f6sen. Die hohe Zahl der Reproduktion beeindruckte die Kinder und veranschaulicht, dass auch die Jagd ein wichtiger Faktor f\u00fcr gesunde Tiere und einen stetig wachsenden Wald ist. Durch die Jagd wird auch gesundes und hochwertiges Fleisch gewonnen, dessen \u00d6kobilanz kaum zu schlagen ist.<\/p>\n\n\n\n

Nun aber genug von der Theorie. Rucks\u00e4cke gepackt und unter der F\u00fchrung von Martin Seitz ab in den Wald. Hier gibt es viel zu entdecken. Wie gro\u00df und beeindruckend so manche B\u00e4ume werden k\u00f6nnen und warum so mancher Baum schief w\u00e4chst.<\/p>\n\n\n\n

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Nach der Theorie geht es zum praktischen Teil in den Wald<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Sogar f\u00fcr ein Waldspiel war noch Platz. Um sich etwas aufzuw\u00e4rmen duften sich die Kinder einen Stock aus dem Wald holen und einen Kreis bilden. Der Stock in die linke Hand und dann bei 3 den Stock stehen lassen, einen Schritt nach rechts und den dort hoffentlich noch stehenden Stock wieder festhalten. Gar nicht so einfach in diesem kleinen Zeitfenster so viel Geschicklichkeit unterzubringen. Wer den Stock verliert ist leider ausgeschieden. Und am Ende bleibt ein Sieger \u00fcbrig.<\/p>\n\n\n\n

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Die Kinder bei einem Aufw\u00e4rm-Spiel im Wald<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
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Nach dem spannenden Spiel ging es wieder weiter zum n\u00e4chsten Haltepunkt. Hier wurden Fragen zu Wald und Forstwirtschaft gestellt, die die Kinder beantworten durften.<\/p>\n\n\n\n

Und weiter ging es \u00fcber den mit Laub bedeckten Boden. Das n\u00e4chste Spiel hie\u00df \u201eWer bin ich?\u201c. Leon, einer der Sch\u00fcler, bekommt hierbei ein Bild mit einem Tier umgeh\u00e4ngt, das nur die Schulkameraden sehen. Nun darf Leon die Schulkameraden mit Ja\/Nein-Fragen l\u00f6chern, bis er herausfindet welches Tier er denn ist. Fragen wie \u201eKann ich fliegen?\u201c, \u201eHabe ich ein Fell?\u201c oder \u201eFresse ich Fleisch?\u201c sind sehr hilfreich. Nach gen\u00fcgend Fragen konnte Leon herausfinden, dass er ein Dachs ist. Das war ein sehr spannendes, lustiges und manchmal gar nicht so einfaches Spiel.<\/p>\n\n\n\n

Nun ging es zur\u00fcck zum Forstamt. Hier gab es eine hei\u00dfe Feuertonne und eine wohlverdiente Brotzeit.<\/p>\n\n\n\n

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An der hei\u00dfen Tonne und bei einer kleinen Brotzeit konnten sich die Kinder st\u00e4rken<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Obendrein wurde die Klasse mit Flyern zur Tierbestimmung ausgestattet, sodass die n\u00e4chsten Spuren gelesen werden k\u00f6nnen und auch hier erkannt wird, um welches Tier es sich handeln kann. Poster f\u00fcr folgende Projekte und Referate wurden verteilt und kleine Kochb\u00fccher f\u00fcr die Lehrer. Zur Baumbestimmung wurden B\u00fccher f\u00fcr das Klassenzimmer und die B\u00fccherei \u00fcberreicht.<\/p>\n\n\n\n

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Allerlei Infomaterial zu Wald, Wild und Natur<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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